在教育学和哲学领域中，“苏格拉底法”是一种以对话为核心的教学方法，其核心理念是通过提问与讨论引导学生自主思考，从而揭示真理或解决问题。这种方法起源于古希腊哲学家苏格拉底的思想体系，因此得名。而在中国传统文化中，这一方法也被称为“产婆术”，形象地表达了它帮助人们从内心深处“生出”智慧的过程。
苏格拉底法的基本步骤通常包括三个部分：助产（启发）、提问、归纳。首先，教师或对话者会提出一个看似简单的问题，但问题的答案却需要经过深入分析才能得出；接着，通过不断追问，逐步暴露对方思维中的漏洞或不足；最后，通过归纳总结，使学生自己发现正确的结论。整个过程强调的是主动探索而非被动接受，注重培养学生的批判性思维能力。
值得注意的是，“产婆术”的比喻来源于苏格拉底本人的一段自述：他将自己的工作比作一位助产士，帮助他人将潜藏于内心的智慧“接生”出来。这种方法不仅适用于哲学讨论，还可以广泛应用于课堂教育、法律辩论以及个人成长等多个场景。
尽管现代教育模式多种多样，但苏格拉底法依然具有重要的现实意义。它提醒我们，在面对复杂问题时，与其急于给出答案，不如耐心倾听并引导对方自我反思。这种温和而深刻的方式，无疑是对传统灌输式教学的一种有益补充。
