【复旦大学历任领导】复旦大学作为中国历史悠久、学术声誉卓著的高等学府之一，自1905年创立以来，经历了多次重要的发展与变革。在不同的历史时期，学校的领导层也不断更替，每一位领导都在推动学校发展中发挥了重要作用。以下是对复旦大学历任领导的简要总结，并以表格形式展示其任职时间及主要贡献。
一、早期发展阶段（1905-1949）
复旦大学的前身是马相伯于1905年创办的复旦公学，后逐步发展为复旦大学。这一阶段的领导多为校董或校长，主要负责学校的基础建设与教育理念的确立。
| 姓名 | 职务 | 任职时间 | 主要贡献 |
| 马相伯 | 创办人/校董 | 1905-1913 | 创办复旦公学，奠定办学基础 |
| 李登辉 | 校长 | 1913-1937 | 推动学校制度化，提升学术水平 |
| 陈望道 | 校长 | 1937-1952 | 抗战期间坚持办学，培养大批人才 |
二、新中国成立后至改革开放前（1949-1978）
新中国成立后，复旦大学进入新的发展阶段，学校领导体制逐渐规范化，党的领导成为学校发展的核心力量。
| 姓名 | 职务 | 任职时间 | 主要贡献 |
| 竺可桢 | 校长 | 1949-1961 | 担任华东地区高校领导，推动学科建设 |
| 张志让 | 校长 | 1961-1966 | 在特殊时期维持教学秩序 |
| 陈望道 | 校长 | 1966-1978 | 复出后继续主持校务，恢复教学工作 |
三、改革开放后至21世纪初（1978-2010）
改革开放后，复旦大学迎来了快速发展的黄金时期，学校领导在高等教育改革中发挥了关键作用，推动了科研、教学和国际交流的全面拓展。
| 姓名 | 职务 | 任职时间 | 主要贡献 |
| 谢希德 | 校长 | 1978-1983 | 推动复旦进入现代化发展轨道 |
| 谷超豪 | 校长 | 1983-1988 | 强化学科建设，提升科研水平 |
| 吴松 | 校长 | 1988-1995 | 推进教育体制改革，扩大招生规模 |
| 王生洪 | 校长 | 1995-2003 | 加强国际化合作，提升学校影响力 |
| 许宁生 | 校长 | 2003-2012 | 推动“双一流”建设，促进学科交叉 |
四、近年来（2012至今）
近年来，复旦大学在国家“双一流”建设背景下持续深化综合改革，领导层在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得显著成果。
| 姓名 | 职务 | 任职时间 | 主要贡献 |
| 许宁生 | 校长 | 2012-2017 | 推动学科优化，强化研究生教育 |
| 许晓晖 | 校长 | 2017-2022 | 注重人文关怀，推进校园文化建设 |
| 金力 | 校长 | 2022-至今 | 强化科技创新，推动医学与生命科学发展 |
结语
复旦大学的发展历程，离不开历代领导人的辛勤耕耘与智慧引领。从最初的建校者到当代的掌舵人，他们始终致力于将复旦大学打造为具有国际影响力的高水平研究型大学。通过不断传承与创新，复旦大学在中国高等教育史上书写了浓墨重彩的一笔。
