在高考结束后，部分学生因为各种原因选择复读。而在这段特殊的求学旅程中，“老妈陪读”成为了一种备受关注的现象。那么，高三复读时，老妈陪读究竟是利大于弊，还是反之呢？这个问题没有绝对的答案，需要从多个角度去分析。

首先，老妈陪读能够在情感上给予孩子更多的支持与鼓励。对于正在经历高考压力的学生来说，家人的陪伴是一种巨大的精神支柱。特别是在复读阶段，学生可能会因为成绩进步缓慢或面临较大的心理压力而产生焦虑情绪。此时，母亲的陪伴不仅能够缓解孩子的紧张情绪，还能通过日常交流帮助孩子调整心态，树立信心。此外，在生活中，母亲可以为孩子提供更加贴心的生活照顾，比如合理安排饮食、保证充足睡眠等，这些都有助于提高学习效率。

其次，老妈陪读可能有助于家庭关系的进一步深化。在这个过程中，母子之间的沟通变得更加频繁和深入，双方有机会重新审视彼此的关系。同时，这也是一次增进理解的机会，让孩子感受到父母对自己的关心与付出，从而学会感恩并更加珍惜现有的生活条件。

然而，老妈陪读也可能带来一些潜在的问题。一方面，长时间的近距离接触可能会导致双方产生摩擦甚至矛盾。毕竟，每个人的性格和习惯不同，在共同生活的过程中难免会出现意见不合的情况。另一方面，如果母亲过于介入孩子的学习过程，比如频繁询问考试成绩、干涉学习计划等，则可能适得其反，反而增加了孩子的负担，影响其独立性和自主性的培养。

因此，是否选择让老妈陪读应根据实际情况慎重决定。如果家庭条件允许，并且双方都能保持良好的互动状态，那么老妈陪读无疑是一个不错的选择；但如果存在沟通障碍或者一方感到不适，则应考虑其他方式来解决问题。总之，关键在于找到一个平衡点，既要确保孩子得到必要的支持，又要避免过度干预，使整个复读过程既高效又愉快。

综上所述，高三复读期间老妈陪读是否合适并没有固定答案，它取决于具体的家庭环境和个人需求。无论如何，最重要的是让孩子感受到来自家庭的支持与爱，在这样的氛围下迎接未来的挑战。