在教育领域中，德育是培养学生良好思想品德的重要组成部分。小学阶段是孩子性格和价值观形成的关键时期，因此，小学德育尤为重要。以下是一个真实的小学德育案例，旨在展示如何通过具体的活动和事件来促进学生的道德成长。

案例背景：

某小学五年级的学生小明（化名），平时性格较为内向，与同学之间的交往较少。他学习成绩不错，但缺乏团队合作精神，经常独自完成作业和任务。

德育活动：

为了帮助小明改善这一状况，班主任决定组织一次班级团队建设活动——“合作的力量”。活动中，学生们被分成小组，每个小组需要共同完成一项任务，比如搭建一座纸桥，以承载一定重量的物体。

在活动中，小明所在的小组遇到了困难。他们设计的纸桥多次失败，无法承受预定的重量。面对挫折，小组成员开始互相指责，气氛一度紧张。作为组长的小明意识到，如果继续争吵，任务将无法完成。于是，他主动站出来，提议大家暂停争论，重新审视设计方案，并分工协作。

经过一番努力，小明和他的小组终于成功完成了任务。这次经历让小明深刻体会到团队合作的重要性，也增强了他的自信心。他开始主动参与更多的集体活动，并与同学们建立了更深厚的友谊。

德育效果：

通过这次团队建设活动，小明不仅学会了如何与他人有效沟通和合作，还培养了坚韧不拔的精神。他在后续的学习和生活中表现出了更大的积极性和主动性，成为班级中的积极分子。

总结：

这个案例展示了小学德育工作的实际应用。通过精心设计的活动，教师能够引导学生在实践中学习和体验道德价值，从而促进他们的全面发展。德育工作不仅仅是传授知识，更重要的是塑造人格，为学生的未来奠定坚实的基础。