孔子曾言：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”这句话出自《论语·述而》，是孔子对自己学习态度的一种谦虚表述。从字面上来看，它表达了一种对知识的追求态度，同时也体现了孔子对于自身智慧来源的认识。

首先，“我非生而知之者”表明了孔子并不认为自己天生就拥有超凡的智慧或知识。在古代社会中，这种自我定位显得尤为珍贵。它打破了人们对圣人“无所不知”的传统观念，强调了后天努力的重要性。孔子承认自己并非与生俱来的天才，而是通过不断的学习和实践才积累了丰富的学识。这一观点对于现代教育同样具有启发意义，提醒我们不要过分依赖天赋，而应重视勤奋与积累。

其次，“好古”二字则揭示了孔子对传统文化的尊重与热爱。他所处的时代正处于礼崩乐坏之际，面对社会动荡和个人理想难以实现的局面，孔子选择回归历史，从先贤留下的典籍中寻找解决问题的方法。他提倡“温故而知新”，认为只有深入了解过去的文化精髓，才能更好地应对当下的挑战并展望未来。这种对传统的敬畏之心至今仍值得我们学习。

再者，“敏以求之者也”中的“敏”字生动地描绘出了孔子积极进取的精神面貌。这里的“敏”不仅指反应迅速，更包含了敏锐的洞察力以及灵活运用知识的能力。孔子主张活学活用，在实践中检验真理，并根据具体情况调整策略。这种灵活变通的态度使得他在面对复杂多变的社会环境时能够游刃有余地处理各种问题。

综上所述，《我非生而知之者，好古敏以求之者也》不仅表达了孔子对自己成长历程的真实写照，也为后世提供了宝贵的人生哲理。它告诉我们，无论身处何种境遇，都应该保持谦逊好学的心态，珍惜每一次学习的机会；同时也要善于借鉴前人的经验教训，结合实际情况创造性地解决问题。这些原则不仅适用于个人修养的提升，也是推动社会发展进步的重要动力。